正文目录
Developmental and Educational Psychology MSc
发展与教育心理学硕士
项目信息
- 所在系所：心理学与人类发展
- 系所特色：
UCL教育学院（IOE）是全球领先的教育和社会科学相关领域的中心之一，心理学和人类发展部在英国独树一帜，专注于发展和教育心理学。
- 系所网址：
https://www.ucl.ac.uk/ioe/departments-and-centres/departments/psychology-and-human-development
- 项目内容：
1.心理学或相关学科的英国二等学士学位
2.至少在心理学的五个核心领域（生物心理学，认知心理学，发展心理学，人格与个体差异和社会心理学）中获得至少60个学分（不包括一年级）的二等学士学位。
有关发展与教育心理学硕士课程设置（就业方向）/申请要求/申请资料/申请时间等详细信息，请参考下方官网：
https://www.ucl.ac.uk/prospective-students/graduate/taught-degrees/developmental-educational-psychology-msc
拓展阅读（UCL研究生）
1. 申请指南：
https://www.ucl.ac.uk/prospective-students/graduate/taught-degrees/how-apply-step-step-guide
2. 学习模块网页：
https://www.ucl.ac.uk/module-catalogue/
3. 语言要求：
https://www.ucl.ac.uk/prospective-students/graduate/applying-international-student
数据解读
- 数据说明
● 总录取率=总录取人数/总申请人数
● 中国学生申请率=中国学生申请人数/总申请人数
● 中国学生录取率=中国学生录取数/总申请人数
● 中国学生成功率=中国学生录取数/中国学生总申请人数
● 中国学生录取占比=中国学生录取数/总录取人数
- 整体数据分析
发展与教育心理学硕士
项目信息
- 所在系所：心理学与人类发展
- 系所特色：
UCL教育学院（IOE）是全球领先的教育和社会科学相关领域的中心之一，心理学和人类发展部在英国独树一帜，专注于发展和教育心理学。
- 系所网址：
https://www.ucl.ac.uk/ioe/departments-and-centres/departments/psychology-and-human-development
- 项目内容：
1.心理学或相关学科的英国二等学士学位
2.至少在心理学的五个核心领域（生物心理学，认知心理学，发展心理学，人格与个体差异和社会心理学）中获得至少60个学分（不包括一年级）的二等学士学位。
有关发展与教育心理学硕士课程设置（就业方向）/申请要求/申请资料/申请时间等详细信息，请参考下方官网：
https://www.ucl.ac.uk/prospective-students/graduate/taught-degrees/developmental-educational-psychology-msc
拓展阅读（UCL研究生）
1. 申请指南：
https://www.ucl.ac.uk/prospective-students/graduate/taught-degrees/how-apply-step-step-guide
2. 学习模块网页：
https://www.ucl.ac.uk/module-catalogue/
3. 语言要求：
https://www.ucl.ac.uk/prospective-students/graduate/applying-international-student
数据解读
- 数据说明
● 总录取率=总录取人数/总申请人数
● 中国学生申请率=中国学生申请人数/总申请人数
● 中国学生录取率=中国学生录取数/总申请人数
● 中国学生成功率=中国学生录取数/中国学生总申请人数
● 中国学生录取占比=中国学生录取数/总录取人数
- 整体数据分析
整体上看，该专业近5年的申请人数呈现一个先降后反弹的态势，2018年为近年最低值，仅有45人提交申请，而后录取回升，至2020年，申请人数达到99人。
而录取人数方面，也是一个先降后升的趋势，基录取数量最低是2018年的23人，最多是2020年的45人。
总体而言，该专业的录取人数明显根据申请人数调整，2020年的申请人数与录取人数都创下近年最高值，有意向的申请者需要增强个人竞争力。
- 中国学生数据分析
而录取人数方面，也是一个先降后升的趋势，基录取数量最低是2018年的23人，最多是2020年的45人。
总体而言，该专业的录取人数明显根据申请人数调整，2020年的申请人数与录取人数都创下近年最高值，有意向的申请者需要增强个人竞争力。
- 中国学生数据分析
再看中国学生的情况，2016-2018年数据显示，申请人数分别为8/19/18，除2016年，中国学生申请人数基本保持在19人左右，而录取人数分别为6/7/8，虽然也有所提升，但录取数量较低。
在总体录取比率方面，可以看出近5年的趋势呈现缓慢下降的趋势，但整体浮动基本在45-56%。从2016年的55.74%逐渐下滑到2020年的45.45%。
再观察中国学生的数据比率，中国学生申请率分别为13.11%、33.93%、40.00%，中国学生占比在2016年后有所提高，但仍低于50%；录取率方面，分别为9.84%、12.50%、17.78%，与申请率走向一致，都在逐渐提升；成功率方面，分别是75.00%、36.84%、44.44%，明显比率下降较大；中国学生录取占比，分别是17.65%、24.14%、34.78%，可见中国学生的成功率在整体情况下，是有逐渐提升的趋势。
总体而言，该专业的录取情况相对稳定，而2020年的申请人数比往年提升较多，使得录取率有所下降；对中国学生而言，多项数据看出，中国学生的录取情况在好转，但值得注意，无论是实际录取数量还是各项比率依然处在较低水平，有意向的中国申请者需要提高自身能力。
申请建议
UCL教育学院（IOE）是全球领先的教育和社会科学相关领域的中心之一，心理学和人类发展部在英国独树一帜，专注于发展和教育心理学。
该课程提供有关发展和教育心理学的全面研究培训，它被经济及社会研究理事会认可。
该专业对申请者有较多的专业背景限制，要求有心理学或相关学科的学习背景，学科需要受到英国心理学会的认可，或至少在心理学的五个核心领域（生物心理学，认知心理学，发展心理学，人格与个体差异和社会心理学）中获得至少60个学分（不包括一年级）的二等学士学位；而语言方面要求，由于教学需要，雅思总分达到7，而小分不低于6.5。
总体而言，该具有较多背景要求，而语言要求也不算低，因此从申请人数和录取人数看来，该专业存在一定的申请难度，尤其对于中国申请者而言，难度较大，申请者想要提高申请几率，还需要注意以下几方面：
首先，需要先确定自身的专业背景与实践经验是否与该专业要求相匹配；对于跨专业或是原专业与该专业知识跨度较大的申请者而言，更应该事先多了解该专业的课程设置等内容，因为跨专业入读可能会产生学科知识之间的融汇，具备一定难度。
其次，若申请者的语言或者其他方面不满足该专业的入学要求，申请者可考虑进行专业的背景提升或语言考试的培训等途径；再者，申请资料搜集与个人文书的撰写，也是至关重要的环节，应该注意有侧重点地将自己的优势与该专业的要求进行匹配与结合。
但是，若对自己目前的情况不能确定，想具体了解自己是否具备申请该专业的优势，以及如何可以提升个人申请竞争力，可以随时咨询摆渡学人客服小渡，进行更深入的专业分析。
在总体录取比率方面，可以看出近5年的趋势呈现缓慢下降的趋势，但整体浮动基本在45-56%。从2016年的55.74%逐渐下滑到2020年的45.45%。
再观察中国学生的数据比率，中国学生申请率分别为13.11%、33.93%、40.00%，中国学生占比在2016年后有所提高，但仍低于50%；录取率方面，分别为9.84%、12.50%、17.78%，与申请率走向一致，都在逐渐提升；成功率方面，分别是75.00%、36.84%、44.44%，明显比率下降较大；中国学生录取占比，分别是17.65%、24.14%、34.78%，可见中国学生的成功率在整体情况下，是有逐渐提升的趋势。
总体而言，该专业的录取情况相对稳定，而2020年的申请人数比往年提升较多，使得录取率有所下降；对中国学生而言，多项数据看出，中国学生的录取情况在好转，但值得注意，无论是实际录取数量还是各项比率依然处在较低水平，有意向的中国申请者需要提高自身能力。
申请建议
UCL教育学院（IOE）是全球领先的教育和社会科学相关领域的中心之一，心理学和人类发展部在英国独树一帜，专注于发展和教育心理学。
该课程提供有关发展和教育心理学的全面研究培训，它被经济及社会研究理事会认可。
该专业对申请者有较多的专业背景限制，要求有心理学或相关学科的学习背景，学科需要受到英国心理学会的认可，或至少在心理学的五个核心领域（生物心理学，认知心理学，发展心理学，人格与个体差异和社会心理学）中获得至少60个学分（不包括一年级）的二等学士学位；而语言方面要求，由于教学需要，雅思总分达到7，而小分不低于6.5。
总体而言，该具有较多背景要求，而语言要求也不算低，因此从申请人数和录取人数看来，该专业存在一定的申请难度，尤其对于中国申请者而言，难度较大，申请者想要提高申请几率，还需要注意以下几方面：
首先，需要先确定自身的专业背景与实践经验是否与该专业要求相匹配；对于跨专业或是原专业与该专业知识跨度较大的申请者而言，更应该事先多了解该专业的课程设置等内容，因为跨专业入读可能会产生学科知识之间的融汇，具备一定难度。
其次，若申请者的语言或者其他方面不满足该专业的入学要求，申请者可考虑进行专业的背景提升或语言考试的培训等途径；再者，申请资料搜集与个人文书的撰写，也是至关重要的环节，应该注意有侧重点地将自己的优势与该专业的要求进行匹配与结合。
但是，若对自己目前的情况不能确定，想具体了解自己是否具备申请该专业的优势，以及如何可以提升个人申请竞争力，可以随时咨询摆渡学人客服小渡，进行更深入的专业分析。
